Archive for 2017
RPP
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
Rpp harus dibuat oleh seorang pendidik sebelum memulai proses belajar mengajar
Karna rpp merupakan rencana untuk mencapai hasil tujuan pembelajaran yang baik .
Rpp pun dirancang sedemikian rupa supaya membuat pelaksaan pembelajaran menjadi menarik
Tujuan pembuatan RPP :
Rpp harus dibuat oleh seorang pendidik sebelum memulai proses belajar mengajar
Karna rpp merupakan rencana untuk mencapai hasil tujuan pembelajaran yang baik .
Rpp pun dirancang sedemikian rupa supaya membuat pelaksaan pembelajaran menjadi menarik
Tujuan pembuatan RPP :
1) mempermudah, memperlancar dan meningkatkan hasil proses belajar mengajar.
2) Memberi kesempatan bagi pendidik untuk merancang pembelajaran sesuai denga kebutuhan peserta didik, kemampuan pendidik dan fasilitas yang dimiliki sekolah.
3) dengan menyusun rencana pembelajaran secara profesional, sistematis dan berdaya guna, maka guru akan mampu melihat, mengamati, menganalisis, dan memprediksi program pembelajaran sebagai kerangka kerja yang logis dan terencana.
1) Memperhatikan perbedaan individu peserta didik.
2) Bersifat fleksibel
3) Mendorong partisipasi aktif peserta didik.
4) Mengembangkan budaya membaca dan menulis.
5) Disusun untuk setiap kompetensi dasar.
6) Memberikan umpan balik dan tindak lanjut RPP.
7) Keterkaitan dan keterpaduan.
8) Menerapkan teknologi informasi dan komuni
UAS BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
SEKOLAH
MENENGAH ATAS INTELLIGENT
(SMA
INTELLIGENT)
DISUSUN OLEH
:
MUTIARA
SHASQIA
(1688203020)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA
INGGRIS
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
PENDIDIKAN
UNIVERSITAS LANCANG KUNING
PEKANBARU
2017
VISI DAN MISI SEKOLAH MENENGAH ATAS
INNTELLIGENT
( SMA INTELLIGENT )
VISI
SEKOLAH
“Mewujudkan insan
indonesia yang berakhlak mulia ,beragama ,berbudaya ,berwawasan luas ,unggul
dalam prestasi ,serta kompetitif dalam dunia global serta berbasis
international.”
MISI
SEKOLAH
1.
Meningkatkan mutu dan kualitas
pendidikan yang sesuai dengan nilai agama,budaya dengan ilmu pengetahuan dan
teknologi serta menguasai bahasa bilingual (indonesia dan inggris )
2.
Mengembangkan komponen sekolah secara
baik dalam akademis maupun non akademis sehingga mampu bersaing secara global
3.
Mengedepankan pendidikan karakter dengan
meningkatkan akhlak dan budi pekerti serta meningkat jiwa nasionalisme yang
kuat
4.
Menumbukan budaya gemar membaca yang
didukung dengan perpustakaan yang lengkap dan berkualitas
5.
Menciptkan lingkungan sekolah yang
aman,nyaman,kondusif ,tentram,damai,tertib,disiplin,sehat,kekeluargaan dan rasa
penuh tanggung jawab
6.
Mengoptimalkan potensi sumber daya
manusia dan sarana prasarana yang ada disekolah untuk mewujudkan visi sekolah
7.
Menjalin hubungan yang harmonis antara
sekolah dan walimurid,guru dan siswa demi pencapaian visi yang optimal.
TUJUAN
SEKOLAH :
Tujuan dari sekolah
intelligent ini adalah sesuai dengan visi dan misi yang telah dibuat . memiliki
tingkat kualitas yang perlu dicapai , menciptakan lulusan yang dapat bersaingan
secara global.mencapai lulusan sesuai dengan standar yang diharapkan.
1. PIMPINAN SEKOLAH
A.Kepala Sekolah
Kepala Sekolah berfungsi sebagai educator, administrator
dan supervisor, manajer, pemimpin, dan inovator.
Tujuan tugas
kepala sekolah yang diharapkan :
·
Kepala sekolah selaku edukator
Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan
proses belajar mengajar secara efektif dan efisien dan memberikan pengarahan
terhadap guru-guru untuk mencapai proses belajar mengajar yang baik.
·
Kepala sekolah selaku administrator
Bertugas menjalankan fungsi-fungsi
administrasi dalam pengertian administration,
yakni melakukan perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian,
dan pengawasan mengenai kurikulum, kesiswaan, ketatausahaan, ketenagaan,
perkantoran, keuangan, perpustakaan, laboratorium, bimbingan belajar, OSIS,
UKS, DAN 7 k (keamanan, kebersihan, keindahan, kekeluargaan, kesehatan, dan kerindangan).
·
Kepala sekolah selaku supervisor
Selaku supervisor, kepala sekolah
bertugas menjalankan kegiatan supervisi untuk meningkatkan hasil belajar
melalui perbaikan dan bantuan unsur-unsur yang berkait dengan komponen berikut
:
1.
Kegiatan belajar mengajar,
2.
Kegiatan bimbingan dan konseling,
3.
Kegiatan ekstrakurikuler,
4.
Kegiatan ketatausahaan,
5.
Kegiatan kerjasama dengan masyarakat in instansi
terkait,
6.
Sarana dan prasarana,
7.
Kegiatan OSIS
·
Kepala sekolah selaku manajer
Sebagai manajer, kepala sekolah menjalankan fungsi
pengelolaan sumber daya manusia, material, uang, waktu, dan lingkungan dengan
kegiatan sebagai berikut:
1.
Merencakan, mengorganisasikan,menkoordinasikan,mengarahkan,mengawasi,
mengevaluasi kegiatan-kegiatan sekolah
2.
Membuat suatu kebikaksanaan dan mengambil keputusan
3.
Mengatur proses belajar mengajar,
4.
Mengatur administrasi, ketatausahaan, siswa,
ketenagaan, sarana dan prasarana, dan keuangan
5.
Mengatur organisasi siswa intra sekolah ( OSIS)
6.
Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan
instansi terkait.
Kepala
sekolah sebagai pemimpin
1.
Menjalankan misi sekolah untuk mencapai target
dan visi sekolah
2.
Mempengaruhi kesadaran dan pikiran warga sekolah dalam
menjalankan fungsi masing-masing untuk mencapai visi
3.
Melakukan upaya peningkatan kemampuan profesional guru
4.
Membangun hubungan manusiawi yang harmonis di antara
warga sekolah dan dengan lingkungan sekolah
6.
Menerapkan prinsip reward and punishment
dalam memperlakukan kinerja guru
7.
Mengusahakan kesejahteraan bagi warga sekolah
8.
Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah,
9. Merumuskan gagasan-gagasan baru
untuk perbaikan dan kemajuan sekolah
Kepala
sekolah sebagai inovator,
1.
Melakukan pembaharuan di bidang pengembangan
kurikulum, proses pembelajaran, dan system evaluasi pembelajaran;.
2.
Melakukan perbaikan dan pembaharuan dalam bidang system
pengelolaan sekolah dan penataan lingkungan sekolah;
3.
Melakukan upaya kreatif dalam menggali sumber dana
bagi pembiayaan sekolah
4.
Melakukan kerja sama dengan berbagai pihak yang
relevan untuk memajukan sekolah.
B. Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum
Wakil kepala sekolah bidang kurikulum bertindak
sebagai pelaksana harian bila kepala sekolah berhalangan tidak tetap
Dalam pengembangan kurikulum,
proses pembelajaran, evaluasi, pengendalian mutu, administrasi pengajaran
dan pembelajaran, pengembangan ketenagaan, dengan rincian tugas sebagai
berikut:
·
Menyusun dan menjabarkan kalender
pendidikan
·
Menyusun pembagian tugas mengajar
dan jadwal pelajaran
·
Mengatur penyusunan program
pengajaran (program semester, program satuan pelajaran dan persiapan mengajar,
penjabaran dan penyesuaian kurikulum).
·
Mengatur pelaksanaan kegiatan
kurikuler dan ekstrakurikuler,
·
Mengatur pelaksanaan program
penilaian, criteria kelulusan, kenaikan kelas, dan laporan kemajuan
belajar siswa serta pembagian lapor & STTB.
·
Melakukan pengembangan kurikulum,
baik mengenai materi, metode, system evaluasi, maupun penggunaan alat belajar.
·
Melakukan pengendalian system
pembelajaran untuk menciptakan, mempertahan, dan meningkatkan mutu hasil
belajar
·
Melakukan pembinaan dan pengembangan
kemampuan profesionalisme guru
·
Melakukan pengawasan terhadap
kinerja guru dan prilaku belajar siswa
·
Mengatur pelaksanaan program
perbaikan
·
Mengatur pemanfaatan lingkungan
sebagai sumber belajar
·
Mengatur pelaksanaan klinik mata
pelajaran
·
Mengkordinir pelaksanaan try out
mata pelajaran
·
Mengatur pelaksanaan intensif UAN
dan Pra UAN
·
Mengatur pengembangan MGMP dan
koordinator mata pelajaran,
·
Merencanakan dan melaksanakan
lomba-lomba mata pelajaran
·
Mengatur mutasi siswa,
·
Melakukan supervisi pengajaran ,
·
Menyusun laporan kepada kepala
sekolah.
C.
Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaaan
Wakil kepala sekolah bidang
kesiswaan membantu kepala sekolah dalam peningkatan aktivitas belajar,
pengembangan bakat dan minat, pengendalian prilaku sholih, pengadaan bea
siswa, dengan rincian tugas sebagai berikut:
·
Memantau dan membimbing aktivitas
belajar siswa
·
Memantau dan mengendalikan prilaku
keberagamaan siswa
·
Mengatur program dan pelaksanaan
bimbingan dan konseling,
·
Berkoordinasi dengan kesiswaan kord.
Kerohanian dalam pengatur kegiatan belajar malam dan mentoring
·
Mengatur dan mengkoordinasikan
pelaksanaan 7 K (keamanan, kebersihan, ketertiban, keindahan, kekeluargaan,
kesehatan dan kerindangan),
·
Mengatur dan membina program
kegiatan OSIS
·
Menyusun dan mengatur pelaksanaan
pemilihan pengurus OSIS
·
Mencari sumber beasiswa dan
menyeleksi calon untuk diusulkan mendapat beasiswa,
·
Mengkoordinir perencanaan dan
pelaksanaan kegiatan di luar sekolah/ektra kurikuler,
·
Membimbing dan mengawasi
pengembangan hubungan siswa dengan siswa sekolah lain melalui organisasi siswa
atau sekolah,
·
Mengawasi dan mengevaluasi
pelaksanaan pembinaan kesiswaan,
·
Mengkoordinir dan membimbing
kegiatan keagamaan sekolah
·
Mengkoordinir kegiatan
upacara-upacara sekolah,
·
Merencanakan lomba-lomba
pengembangan minat dan bakat siswa
·
Membuat laporan berkala dan
insidentil kepada Kepala Sekolah.
D. Wakil Kepala Sekolah
Bidang Hubungan Masyarakat
Wakil kepala sekolah bidang
Hubungan Masyarakat membantu kepala sekolah dalam menjalin hubungan kerja sama
dengan pihak luar sekolah, dengan rincian tugas sebagai berikut:
·
Mengatur dan mengembangkan hubungan
baik dengan yayasan, pemerintah, sekolah sejenis, dan perusahaan yang relevan
untuk pemetaan siswa berprestasi.
·
Membuat kerja sama dengan pihak lain
yang relevan untuk meningfktkan kinerja sekolah;
·
Membina hubungan baik dengan
masyarakat lingkungan sekolah berupa bakti sosial, santunan social,
karyawisata,
E. Wakil Kepala Sekolah
bidang Sarana dan Prasarana
Wakil kepala sekolah bidang
Hubungan Masyarakat membantu kepala sekolah dalam pengadaan, penggunaan dan
pemeliharaan sarana belajar, dengan rincian tugas sebagai berikut:
·
Merencanakan kebutuhan sarana
prasarana untuk penunjang proses belajar mengajar,
·
Mengatur penggunaan dan pemanfaatan
sarana belajar,
·
Mengelola perawatan, perbaikan dan
pengisian,
·
Mengatur pembukuannya,
·
Menyusun laporan.
F. PELAKSANA AKADEMIK
Ø Wali kelas
Wali kelas membantu Kepala
Sekolah dalam pengelolaan kelas dengan rincian tugas sebagai berikut :
Mengelola kelas, meliputi:
·
Penataan lingkungan kelas yang sehat
dan nyaman
penataan formasi tempat
duduk,
·
membimbing fungsionalisasi
organisasi kelas,
·
Melakukan pembinaan siswa, meliputi:
o
Memberi nasihat kebaikan kepada
siswa
o
Memberi motivasi belajar dan
membantu memecahkan kesulitan belajar
o
Membimbing prilaku beragama siswa
·
Mengatur kegiatan agama seperti
berjamaah dluhur dan ashar, mabit, dan mentoring
·
Penyelenggaraan administrasi kelas
meliputi :
o
Denah tempat duduk siswa
o
Papan absensi siswa
o
Daftar pelajaran kelas
o
Daftar piket kelas
o
Buku absensi siswa
o
Buku kegiatan pembelajaran
o
Tata tertib siswa
o
Penyusunan pembuatan statistik
bulanan siswa
o
Pengisian daftar nilai siswa (leger)
o
Pembuatan catatan khusus tentang
siswa
o
Pencatatan mutasi siswa
o
Pengisian buku laporan penilaian
hasil belajar
o
Pembagian buku laporan penilaian
hasil belajar
Ø GURU
Guru betanggung jawab kepada
Kepala Sekolah dan mempunyai tugas melaksanakan kegiatan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien.
Tugas dan tanggung jawab guru
meliputi :
Membuat perangkat program pengajaran, meliputi:
·
Analisis materi pelajaran
·
Program tahunan/semester
·
Program satuan pelajaran
·
Program rencana pengajaran
·
Program mingguan guru
·
Melaksanakan penilaian proses
belajar, ulangan harian, ulangan umum, ujian akhir.
·
Melaksanakan analisis ulangan harian
·
Menyusun dan melasanakan program
perbaikan dan pengayaan
·
Mengisi daftar nilai siswa
·
Melaksanakan kegiatan pembimbing
kepada guru lain dalam kegiatan proses belajar mengajar
·
Melaksanakan tugas tertentu di
sekolah
·
Mengadakan pengembangan dan
pemasyarakatan kurikulum
·
Membuat catatan tentang kemajuan
hasil belajar siswa
·
Mengisi dan meneliti daftar hadir
siswa sebelum memulai pengajaran
KRITERIA DAN
BACKGROUND TENAGA PENGAJAR SMA INTELLIGENT
Dalam sekolah berstandar internasional SMA INTELLIGENT memilih atau mengambil tenaga pengajar dengan
beberapa standart terbaik demi menciptkan anak didik sesuai dengan visi dan
misi sekolah.adapun kriteria atau standart tenaga pengajar sebagi berikut :
v Kepala
sekolah
·
Pendidikan : Master pendidikan
·
Memiliki surat keterangan psikologi yang baik
·
Mampu berbahasa inggris sesuai dengan standart sekolah
(syarat :Sertifikat TOEFL atau IELS)
·
Mampu menghandle atau menjadi leader disekolah
·
Inovatif
v Wakil seksi
·
Pendidikan : minimal S1 (pendidikan)
·
Memiliki surat keterangan psikologi yang baik
·
Mampu berbahasa inggris sesuai dengan standart sekolah
(syarat :
sertifikat TOEFL atau IELS)
·
Mampu menghandle tugas sesuai dengan bidang
masing-masing
v Guru
·
Pendidikan : minimal S1(pendidikan ) (sesuai bidang
pengajaran )
·
Memiliki surat keterangan psikologi yang baik
·
Mampu berbahasa inggris sesuai denga standart sekolah
(syarat : sertifikat TOEFL atau IELS )
·
Mampu menciptakan metode – metode pembelajaran yang
baik dikelas dan membuat siswa mampu berkompetisi secara global
KURIKULUM
SMA INTELLIGENT
Sekolah
menengah atas Intelligent merupakan sekolah swasta yang berbasis international
yang menggunakan kurikulum 2013 yang
bertujuan untuk membangun karakter siswa dan mampu mandiri dalam menghadapi
persoalan dalam belajar (student center)
dan dapat bersaing atau berkompetisi secara global seperti visi sekolah. Dalam
hal ini guru juga merupakan fasilitator atau supporter dalam proses
belajar-mengajar.sesuai dengan kurikulum yaitu menggunakan beberapa metode
seperti diskusi , presentasi , dan praktek lapangan serta metode penjelasan
dari guru yang bersangkutan sesuai dengan mata pelajaran.
